护航平安东江广雅举行疫情防控应急演练

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新学期即将开启，校园里开学的氛围浓郁。在新冠肺炎疫情防控进入常态化阶段，为确保我校稳定有序开学和师生的健康安全，东江广雅学校于8月29日上午组织全体教职员工开展了校园疫情防控应急演练。本次应急演练分别模拟了校门返校、课室上课、食堂就餐、宿舍休息、校车行驶五个场景中学生出现身体异常的应急处置措施。

模拟场景一：

校门（学生返校）

上午9点，东江广雅校园南门口，当指定演练人员被测量出体温异常时，测温员立即拦截该学生，致电校医和班主任，同时把体温异常学生引至校外临时隔离区，消毒防护组对测温区全面消毒后，其他学生再有序测温入校。

校长办公室魏玉现主任在演习开始前向全体教职员工强调疫情防控的重要性以及各个场景工作人员的工作职责。

演习开始，校门口测温有序进园。

一目了然的校园测温异常六步处置流程。

在临时隔离区，校医再次测温并询问情况，了解14天内疫情中高风险地区旅居史、途径史或确诊、疑似病例接触史，并完整登记该生情况。倘若没有上述情况，但体温仍然较高，通知家长接回就医。倘若有上述情况之一，由联络员拨打医院派车接诊。随后，消毒人员对临时隔离室消毒。

校门口附近设置临时隔离点。

模拟场景二：

课室（学生上课）

教学区日常防疫工作重点做到五环节：开窗通风——课前晨检——课堂应急——中午午检——体温异常处置。本次演习重点开展课堂应急的相关处理。上课时有身体不适学生举手示意，上课教师测温发现异常，立即报给校医和分管行政，并让体温异常学生到课室外椅子上等候校医，做好防护的校医引导体温异常学生经专用通道前往临时隔离室。

校医对在课室外等候的体温异常学生做情况记录。

体温异常学生由校医经专用通道带往隔离观察室。

任课教师和班主任对班上其他学生测温并心理安抚，随后陆续转移至备用教室，消杀组消毒教室和专用通道。对于体温异常者，按照体温异常流程处理。

其他学生测温后转移至备用教室。

消毒人员对原教室消毒。

小学部德育主任李婷在本环节演练结束后再次梳理防疫流程和注意要点。

模拟场景三：

食堂（学生就餐）

本次演练中，模拟食堂就餐过程中有学生突感身体不适。值日教师随即测温，发现异常后立即电话校医前来将体温异常学生带往校医室，其他就餐学生由值日教师引导至备用就餐区，消毒人员对食堂相关区域进行消毒处理。

就餐中发现体温异常学生。

体温异常学生被校医带走后，其他就餐人员撤离至备用就餐区。

消毒人员对原就餐区域消毒。

高中部德育主任王志刚对本环节进行梳理与强调。

模拟场景四：

宿舍（学生就寝）

宿舍就寝区要求学生注意寝室卫生，白天定期开窗通风并消毒。演练中，一同学突感身体不适，导育老师测温发现异常，立即致电校医和班主任，校医将学生带至校医室，其余同学再次测温，体温正常者转移至备用宿舍，消毒组对原宿舍进行消毒。

发现异常后，致电校医，转移其他学生至备用宿舍，消毒。

初中部德育主任张泽宁对宿舍区域的防疫工作做梳理与要点强调。

模拟场景五：

校车（上、下学）

我校要求所有校车都要提前进行全面消毒，乘坐校车的学生上车前全部经测温正常后才可有序上车隔座就座，并对学生随身行李进行消毒。

测温后上车。

模拟中，一学生在校车行驶途中突感身体不适，跟车老师立即测温，发现体温异常，跟车老师将学生带至校车后排就坐，上报协调组并联系家长，协商将医院。另一名跟车老师对其余学生进行情绪安抚和体温检测。校车返校后，对校车进行全面消毒。

小学部李纯校长再次强调防疫工作的重要性以及注意要点。

通过演练，学校安全办规范了应急防控流程，查出漏洞，明确校园防疫各个环节。教师的应急能力和处置能力在演练中得到强化培训，熟悉各个环节，为开学后疫情早发现、早报告、早隔离、早治疗做好了准备。生命重于泰山，我们务必万无一失，尽全力保障师生生命健康。

学校平面示意图

学校航拍全景

编辑：办公室

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