惠州小学里有动物园学生来当饲养员

都说动物园里欢乐多，惠州市麦地小学在校内打造了一个生态链“动物园”，通过饲养动物，培养学生们的责任心与吃苦耐劳精神。

在麦地小学的科学教室里，校方特别配备了孵化器，这一个个大小不一的“蛋宝宝”，正是孩子们饲养的鹌鹑、芦丁鸡等禽类所生。再看这边的萌宠饲养区，笼子里有小鹦鹉、松鼠、小仓鼠，还有宠物螃蟹跟宠物蜥蜴。

动物饲养员四年级学生叶梓涛：“这是我养了半年的小松鼠，它叫‘小普洱’，每天我过来的时候会看这里的托盘是不是干净。这都是它吃剩的小壳，我一般会拿去清洗一下，我还会把笼子的果壳清理干净。它喜欢吃鸡胸肉和花生，做完卫生之后，我还会看看它这里的水够不够它喝。”

为了打造学校的生态链“动物园”，初始方案是由科学老师负责饲养动物，学生只负责学习相关生物知识、了解不同物种的生活习性和生活环境等。没想到孩子们都对饲养过程很感兴趣，于是临时决定让孩子们一起来当动物饲养员。

麦地小学科学专职教师刘炎丰：“因为现在城里的孩子能接触小动物的机会可能会比较少，我想通过这种方式让他们第一个有生命的意识，第二个是他们在这个过程中能培养吃苦耐劳的精神。”

据介绍，从去年初开始在科学课堂上饲养动物，这小小的“动物园”里已经饲养了超过十种不同种类的小动物。一般操作流程是由老师挑选饲养难度低、宠物类的小动物交给学生负责饲养，禽类、鸟类则是采购受精卵回来孵化，养成后的小动物则搬到“生态链动物园”供全校师生观赏。科学课堂的小成果要归功于每一位勤劳付出的学生饲养员，引来家长们纷纷点赞。

学生家长：“我觉得孩子除了学习成绩好，人品也要好，平时这些生活技能也要学好，我总不能一直陪着他（生活）。”

除了麦地小学的小小“动物园”，惠州市区多家小学也陆续“尝鲜”劳动课堂。

惠城区教师发展中心综合实践活动教研员欧阳静：“打造主题化、系列化、课程化的劳动教育特色课程。教师从特色美食、民俗风情、农田耕种等多角度引导学生积极参与日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动，如华侨中学的端午香囊制作，第四小学的竹编工艺，第十五小学的东江豆腐、酿出精彩等特色课程活动，既能让学生掌握实践劳动技能，又能拓展学生视野，培养勤俭、奋斗、奉献的劳动精神。”

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