最美人间四月天研思笃行撷芳菲记广东省

最美人间四月天,不负春光与时行。4月26日至27日,广东省何功兴名教师工作室开展年第一次集中研训活动。在河源市教育教学研究院院长、工作室主持人何功兴的指导下,本次研训活动有序开展听评专题课、学员专业发展岗位诊断、同课异构以及专题讲座等活动。

01

听评专题课

广东省基础教育语文学科教研基地(河源)李景风老师执教《刘姥姥六进荣国府妙笔匠心见智慧》——《红楼梦》整本书阅读专题研讨课。工作室全体成员现场参加听课评课活动。

(李景风老师授课现场)

李景风老师以刘姥姥这一小人物切入,引导学生梳理“刘姥姥六进荣国府”的情节,让学生咀嚼文本,分析刘姥姥的处世智慧,并创设“微型读书分享会”情境活动,让班级“红楼迷”们围绕“刘姥姥人物形象的作用”这个主题展开探究、交流和分享。几位同学入情入理的分析,流畅的表述,赢得了全体师生的好评。接着李老师引导学生基于分享内容拟写分享会活动综述。

(课堂创设“微型读书分享会”情境活动)

随后,由东江中学教务处主任周守彪主持评课环节。首先李景风老师反思性说课后,然后特邀点评嘉宾江东新区古竹中学钟有富老师、紫金县尔崧中学张白梅老师分别在线上点评;接着工作室成员河源市田家炳实验中学何丹平老师、语文学科教研基地成员东江中学赵丽老师和工作室主持人何功兴院长在现场先后进行点评。

(李景风老师说课)

(点评嘉宾线上评课)

(线下嘉宾评课)

其中,工作室成员何丹平老师认为本课目标清晰、环环相扣,尤其是通过创设“读书交流分享会”情境,引导学生主动挖掘刘姥姥人物形象作用,读写结合现场完成“活动综述”写作的设计非常值得学习。东江中学赵丽老师介绍学校备课组备课研课过程,前后五次磨课,反复研讨修改,一次比一次满意。

(何功兴院长总结)

工作室主持人何功兴院长高度认可本专题课“小切口,深挖掘”的教学设计,即以“读书交流分享会”作为学生撰写“活动综述”的真实情境,让情境在课堂中真实发生,引导学生在情境中深度学习。工作室成员们认真记录,获益颇丰。

02

学员专业发展岗位诊断

为助力学员专业发展,促使学员反思教育教学行为,提炼教育教学思想,发挥“同伴互助”和“专家引领”的作用,工作室组织开展陈君钰老师岗位诊断活动。工作室主持人何功兴院长、东江中学赖兆平副校长、校务办陈善茂副主任、高二年级黄小锋主任、语文科组黄莹莹老师以及工作室全体成员参与本次活动。

(陈君钰老师专业发展岗位诊断活动现场)

陈君钰老师的教育理念是“培养自爱、自尊、自强、自信、有思想、有梦想,敢实践、敢创新,务实爱国的学生”,强调将“自爱”放在第一位。随后,陈老师结合自身真实育人故事,阐释育人思想:以真育人,育正气之人;以诚育人,育智慧之人;以博学之心,教人有博学之心;以信任之心,教人有自学之心。

(陈君钰老师阐释个人教育理念和育人思想)

随后,东江中学黄莹莹老师、黄小锋主任、陈善茂主任,分别从备课细致打磨、备长示范引领、教学业绩优秀、师生相处融洽、热爱读书分享等方面给予陈君钰老师高度评价,并希望陈老师继续带领科组成员走上专业成长道路。

(东江中学领导、老师、工作室主持人为陈君钰老师作专业发展诊断和评价)

何功兴院长对陈老师

转载请注明:http://www.abuoumao.com/hyfw/1342.html

网站简介| 发布优势| 服务条款| 隐私保护| 广告合作| 网站地图| 版权申明

当前时间: 冀ICP备19029570号-7